Навчальна практика як чинник професіоналізації студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБутиліна, О. В.
dc.contributor.authorКудринська, А. І.
dc.contributor.authorButylina, O. V.
dc.contributor.authorKudrynska, A. I.
dc.contributor.authorORCID: http://orcid.org/0000-0002-3943-4098
dc.date.accessioned2015-06-17T05:15:26Z
dc.date.accessioned2018-04-02T08:01:02Z
dc.date.available2015-06-17T05:15:26Z
dc.date.available2018-04-02T08:01:02Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionButylina, O.V. and Kudrynska, A.I. (2015), “Educational practice as a factor of students’ professionalization” [“Navchalna praktyka yak chynnyk profesionalizatsii studentiv”], Visnyk Kharkivskoho Natsionalnoho Universytetu Vnutrishnikh Sprav, No. 1, pp. 182-190.
dc.descriptionБутиліна, О. В. Навчальна практика як чинник професіоналізації студентів / О. В. Бутиліна, А. І. Кудринська // Вісник Харківського національного університету внутрішніх справ. - 2015. - № 1 (68). - С. 182-190.
dc.description.abstractРозглянуто проблему професіоналізації студентів вищих навчальних закладів через проходження навчальної практики. На підставі даних емпіричного соціологічного дослідження (опитування студентів-правознавців Харківського національного університету внутрішніх справ) зроблено висновок про необхідність детального організування та змістовного наповнення навчальної практики як важливої умови становлення особистості професіонала.ru_RU.UTF8
dc.description.abstractProfessionalization problem of students of higher educational institutions in the light of educational practice is described. The aim of the article is to define and to conduct an empirical research of impact efficiency of students’ ducational practice on the formation of holistic view of future profession and their orientations concerning employment by profession. The inquiry is actualized by the tendency of differentiation between educational and vocational-orienting functions of high school and increased requirements of employers to young professionals. Empirical basis of the article is the poll of second-year students of Kharkiv National University of Internal Affairs who have done training practice at police stations. The main tasks of the research include: students’ estimation of organizational level of educational practice; analysis of content and usefulness of training practice tasks; study of students’ orientation towards future profession and probability of work at police stations. On the basis of research data students were roughly divided into three groups: first group – those who have responsibly treated training practice; have responsibly fulfilled their duties; have actively communicated and multiplied their professional knowledge. The second group is represented by students who have ambiguously commented training practice and haven’t expressed clear position concerning their personal professional future. The third group is represented by students who are not oriented towards professional self-fulfillment at police agencies and disapprove the period which they have spent at police stations. These groups correspond to, proposed in the article, models of students’ advance towards profession: normative, intermediate and deviant. Based on data of empirical sociological research the authors have arrived at the conclusion that detailed organization and profound content of educational practice are important conditions for the formation of personality of the professional.en
dc.description.abstractРассмотрена проблема профессионализации студентов высших учебных заведений посредством прохождения учебной практики. На основе данных эмпирического социологического исследования (опрос студентов-правоведов Харьковского национального университета внутренних дел) сделан вывод о необходимости детальной организации и содержательного наполнения учебной практики как важного условия становления личности профессионала.ru
dc.identifier.urihttp://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/205
dc.language.isootherru_RU.UTF8
dc.publisherВісник Харківського національного університету внутрішніх справ. - 2015. - № 1 (68). - С. 182-190.ru_RU.UTF8
dc.subjectОсвіта. Педагогіка. Education. Pedagogy. Образование. Педагогикаru_RU.UTF8
dc.subjectСоціологія. Соціальна робота. Sociology. Social Work. Социология. Социальная работаru_RU.UTF8
dc.subjectЮридичні науки. Правоохоронна діяльність. Law sciences. Law enforcement. Юридические науки. Правоохранительная деятельностьru_RU.UTF8
dc.subjectнавчальна практика
dc.subjecteducational practiceen
dc.subjectучебная практикаru
dc.subjectпрофесіоналізація
dc.subjectпрофесійні орієнтації
dc.subjectпрацевлаштування
dc.subjectтрудоустройство
dc.subjectprofessionalization
dc.subjectprofessional orientations
dc.subjectemployment
dc.subjectпрофессионализация
dc.subjectпрофессиональные ориентации
dc.subjectНаукові публікації. Scientific publications. Научные публикации
dc.titleНавчальна практика як чинник професіоналізації студентівru_RU.UTF8
dc.typeArticleru_RU.UTF8

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Butylina O. V. Kudrynska A. I. Educational practice.pdf
Розмір:
485.02 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Stattia
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Plain Text
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник Харківського національного університету внутрішніх справ, 2015, №1 (68)
Наукові публікації (Scientific publications). УДК 31
Наукові публікації (Scientific publications). УДК 37(045)