KhNUIAIR(Institutional Repository of KhNUIA) ISSN 2524-0501

Простір професійного розвитку як невід’ємна складова професіогенезу особистості

Show simple item record

dc.contributor.author Мілорадова, Н. Е.
dc.contributor.author Miloradovа, N. E.
dc.contributor.author ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0716-9736
dc.date.accessioned 2016-03-24T08:23:39Z
dc.date.accessioned 2018-05-07T14:03:01Z
dc.date.available 2016-03-24T08:23:39Z
dc.date.available 2018-05-07T14:03:01Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.uri http://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/732
dc.description Мілорадова, Н. Е. Простір професійного розвитку як невід’ємна складова професіогенезу особистості / Н. Е. Мілорадова // Право і безпека. - 2015. - № 4 (59). - С. 160–165. ru_RU.UTF8
dc.description Miloradovа, N.E. (201 5), “The room for the professional development as the part of the professional establishment of the person” [“Prostir profesiinoho rozvytku yak nevidiemna skladova profesiohenezu osobystosti”], Pravo i Bezpeka, No. 4, pp. 1 60–165.
dc.description.abstract Розглянуто просторовий аспект соціальної та професійної реальності, трикомпонентну психологічну модель професії, до складу якої входять: модель професійного середовища; концептуальна (образно-понятійна) модель професійної діяльності; модель суб’єкта діяльності. Підкреслено значення професійного простору у процесі становлення професіонала-фахівця. Проаналізовано підходи до розуміння змісту, структури та значення поняття «професійне середовище» в гуманітарних та культурно-історичних дослідженнях. Розглянуто психологічну концепцію Дж. Холланда, яка об’єднала в собі теорію особистості з теорією вибору професії. Зроблено висновок, що професійний розвиток передбачає рух особистості у професійному просторі, залежить від закономірностей психічного розвитку, відбувається у певних соціокультурних умовах. ru_RU.UTF8
dc.description.abstract The author considered the dimensional aspect of the social and professional reality; three-parts psychological model of profession, that includes: the professional environment model, conceptual model of the professional activity, the model of the entity’s activity. The author underlined the meaning of the professional room in the process ofthe professional development. The article reveals the approaches to the structure and meaning of the professional environment in human and culture researches. Thus, the professional environment is considered in the human sciences as the collaboration of the nature and society. The cultural and historical researches present the room as the part of the human’s spiritual life. The author emphasizes that the professional environment includes the set of the objects and relations that appear as the result of the professional activity. The author considers the psychological concept of John Holland, which combined the personality theory and the theory ofthe career choices. According to the theory, each personality type is aimed at the specific professional environment (realistic, intellectual, social, conventional, entrepreneurial and artistic) i.e. each profession creates its environment. The significant attention is paid to the description ofthe features and components ofthe professional environment that include: object and the subject of the labor, aims and tasks, the means labor; physical environment; social environment. It is concluded that professional development considers the person’s movement in the professional environment. This process depends on the patterns of the psychological development and is applied under specific social and cultural circumstances. en
dc.description.abstract Рассмотрен пространственный аспект социальной и профессиональной реальности, трёхкомпонентная психологическая модель профессии, в состав которой входят: модель профессиональной среды; концептуальная (образно-понятийная) модель профессиональной деятельности; модель субъекта деятельности. Подчёркнуто значение профессионального пространства в процессе становления профессионала-специалиста. Проанализированы подходы к пониманию содержания, структуры и значения понятия «профессиональная среда» в гуманитарных и культурно-исторических исследованиях. Рассмотрена психологическая концепция Дж. Холланда, которая объединила в себе теорию личности с теорией выбора профессии. Сделан вывод, что профессиональное развитие предусматривает движение личности в профессиональном пространстве, зависит от закономерностей психического развития, осуществляется в определённых социокультурных условиях. ru
dc.language.iso other ru_RU.UTF8
dc.publisher Право і безпека. - 2015. - № 4 (59). - С. 160–165. ru_RU.UTF8
dc.subject Психологія. Рsychology. Психология ru_RU.UTF8
dc.subject Наукові публікації. Scientific publications. Научные публикации ru_RU.UTF8
dc.subject Освіта. Педагогіка. Education. Pedagogy. Образование. Педагогика ru_RU.UTF8
dc.subject професіогенез ru_RU.UTF8
dc.subject модель професії ru_RU.UTF8
dc.subject професійний розвиток ru_RU.UTF8
dc.subject простір професійного розвитку ru_RU.UTF8
dc.subject професійне середовище ru_RU.UTF8
dc.subject professional establishment ru_RU.UTF8
dc.subject model ofthe profession ru_RU.UTF8
dc.subject professional development ru_RU.UTF8
dc.subject room for professional development ru_RU.UTF8
dc.subject professional environment ru_RU.UTF8
dc.subject профессиогенез ru_RU.UTF8
dc.subject модель профессии ru_RU.UTF8
dc.subject профессиональное развитие ru_RU.UTF8
dc.subject пространство профессионального развития ru_RU.UTF8
dc.subject профессиональная среда ru_RU.UTF8
dc.title Простір професійного розвитку як невід’ємна складова професіогенезу особистості ru_RU.UTF8
dc.type Article ru_RU.UTF8


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account