Особливості формування ціннісних регуляторів поведінки у майбутніх правоохоронців : автореферат дисертації

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячено вивченню існуючих підходів до розуміння понять «цінності» та «ціннісні орієнтації особистості», значення цінностей у системі регуляції поведінки та специфіки формування ціннісних регуляторів поведінки у майбутніх правоохоронців. Визначено, що ціннісні регулятори поведінки майбутніх правоохоронців – це система цінностей особистості, яка утворює змістовну сторону її спрямованості та виконує функцію регуляції поведінки. Доведено, що формування ціннісних регуляторів поведінки майбутніх правоохоронців відбувається під впливом низки умов внутрішнього та зовнішнього характеру. Підкреслено вплив спеціальних умов вищого навчального закладу на процес їх формування. Розроблено теоретичну схему процесу формування ціннісних регуляторів поведінки у майбутніх правоохоронців. Емпірично досліджено особливості ціннісної сфери особистості та процесу саморегуляції поведінки у майбутніх правоохоронців та їх взаємозв’язок. Виокремлено та проаналізовано фактори, що впливають на формування ціннісних регуляторів поведінки у майбутніх правоохоронців. Розроблено схему психологічного супроводу формування ціннісних регуляторів поведінки у майбутніх правоохоронців і сформульовано методичні рекомендації щодо його впровадження.The thesis is focused on the study of existing approaches to understanding the concepts of value and value orientations of an individual, the importance of values in the system of behaviour regulation and specifics of forming valuable regulators of behaviour of law enforcement officers at the stage of professional training. It has been determined that valuable regulators of behaviour of future law enforcement officers – are the system of values of an individual that forms the content part of its orientation and fulfils the function of regulation of behaviour. It has been proved that the formation of valuable regulators of behaviour within future law enforcement officers occurs under the influence of a number of conditions of internal and external nature. The impact of special conditions of a higher educational establishment on the process of their formation has been emphasized. Theoretical model of the process of formation of valuable regulators of behaviour within future law enforcement officers has been elaborated. The author has empirically researched the features of the valuable scope of an individual and the process of self-regulation of behaviour within future law enforcement officers and their interrelation. The author has allocated and analyzed the factors that influence on the formation of valuable regulators of behaviour within future law enforcement officers. The model of psychological support in forming valuable regulators of behaviour within future law enforcement officers has been considered and methodological guidelines for its implementation have been provided.Диссертационное исследование посвящено изучению существующих подходов к определению понятий «ценности» и «ценностные ориентации личности», значение ценностей в системе регуляции поведения и специфики формирования ценностных регуляторов поведения у будущих правоохранителей. Подчеркнуто, что отечественной науке свойственно доминирование социально значимых ценностей. Западная школа больше акцентирует внимание на личностной значимости ценностей и их роли в самоутверждении и самореализации человека. Определено, что ценностные регуляторы поведения будущих правоохранителей – это система ценностей личности, которая образует содержательную сторону ее направленности и выполняет функцию регуляции поведения. Доказано, что формирование ценностных регуляторов поведения будущих правоохранителей происходит под влиянием ряда условий внутреннего и внешнего характера. Подчеркнуто влияние специальных условий вуза на процесс их формирования. Разработана теоретическая схема процесса формирования ценностных регуляторов поведения будущих правоохранителей. Эмпирически исследованы особенности ценностной сферы личности и процесса саморегуляции поведения в будущих правоохранителей и их взаимосвязь. Выделены и проанализированы факторы, положительно и отрицательно влияющие на формирование ценностных регуляторов поведения будущих правоохранителей. Положительно влияющие на курсантов первого курса обучения: 1) профессионализм; 2) личностные характеристики; 3) семейная жизнь; 4) раскрытие творческого потенциала в сфере увлечений и общественной жизни; мешающие: 1) личностные характеристики; 2) обучение и образование; 3) семейная жизнь. Положительно влияющие на правоохранителей второго курса обучения: 1) личностные характеристики; 2) профессионализм; 3) личностное развитие в сфере увлечений и общественной жизни; 4) семейная жизнь; мешающие: 1) личностные характеристики; 2) общение; 3) увлеченность; 4) насыщенность жизни. Положительно влияющие на правоохранителей третього курса обучения: 1) личностные характеристики; 2) профессионализм; 3) сфера увлечений и общественной жизни; 4) семейная жизнь; мешающие: 1) личностные характеристики; 2) профессионализм; 3) сфера увлечений и общественной жизни; 4) насыщенность жизни. Разработана схема психологического сопровождения формирования ценностных регуляторов поведения у будущих правоохранителей и сформулированы методические рекомендации по его внедрению.