Застосування наочних моделей для формування професійноетичних стандартів слідчих (на прикладі моделі допустимості методів психологічного впливу)

Ескіз

Дата

2004

ORCID

DOI

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вісник Національного університету внутрішніх справ. – 2004. – Вип. 28. – С. 484-487

Анотація

Проаналізовано застосування наочних моделей для формування професійноетичних стандартів слідчих (на прикладі моделі допустимості методів психологічного впливу). Надано практичні рекомендації щодо вирішення зазначених питань. Проаналізовано застосування наочних моделей для формування професійноетичних стандартів слідчих (на прикладі моделі допустимості методів психологічного впливу). Надано практичні рекомендації щодо вирішення зазначених питань. The use of visual models for the formation of professional and ethical standards of investigators (on the model of the admissibility of methods of psychological influence) is analyzed. Practical recommendations are given to address these issues.

Опис

Милорадова, Н. Е. Застосування наочних моделей для формування професійноетичних стандартів слідчих (на прикладі моделі допустимості методів психологічного впливу) / Н. Е. Милорадова // Вісник Національного університету внутрішніх справ. – 2004. – Вип. 28. – С. 484-487.

Ключові слова

Наукові публікації. Scientific publications. Научные публикации, Україна. Ukraine. Украина, Органи внутрішніх справ. Internal affairs agencies. Органы внутренних дел, органы внутренних дел, Internal Affairs Agencies, професійноетичні стандарти, professional ethical standards, профессийноетичные стандарты, слідчий, следователь, investigator, психологічний вплив, psychological impact, психологическое воздействие

Бібліографічний опис

item.page.endorsement

item.page.review

item.page.supplemented

item.page.referenced