Впевненість у собі як запорука формування школи наукового та суcпільного лідерства: психолого-теологічні та освітні аспекти проблеми

Abstract

Наголошено, що впевненість в собі – це якість особистості, ядром якої виступає позитивна оцінка індивідом особистих навичок і здібностей як достатніх для досягнення значимих для нього цілей та задоволення його потреб. Зазначено, що асертивна поведінка в освітньому процесі – це оптимальний варіант спілкування викладача зі здобувачами, який призводить до формування відповідальної особистості, здатної успішно вирішувати проблеми – психологічні, освітянські, виробничі.

It is emphasized that self-confidence is a personality quality, the core of which is a positive assessment by an individual of personal skills and abilities as sufficient to achieve goals important to him and satisfy his needs. It is noted that assertive behavior in the educational process is the optimal option for communication between the teacher and students, which leads to the formation of a responsible personality capable of successfully solving problems - psychological, educational, industrial.

Уверенность в себе – это качество личности, ядром которой выступает положительная оценка индивидом личных навыков и способностей как достаточных для достижения значимых для него целей и удовлетворения его потребностей. Отмечено, что ассертивное поведение в образовательном процессе – оптимальный вариант общения преподавателя с соискателями, который приводит к формированию ответственной личности, способной успешно решать проблемы психологические, образовательные, производственные.