Distance learning and interactive methods of teaching Ukrainian as a foreign language

Abstract

Розглянуто особливості дистанційного навчання та інтерактивних методів навчання української мови як іноземної, а саме основні поняття, моделі навчання, специфіка практичного використання онлайн-методів у сучасних умовах. Досліджено зміст понять «дистанційне навчання» та «інтерактивні методи навчання» методами порівняльного аналізу та синтезу; охарактеризовано специфіку дистанційного навчання в сучасному освітньому середовищі; застосовано метод класифікації інтерактивних методів навчання з метою визначення найбільш ефективних у викладанні української мови як іноземної. З метою оптимізації дистанційного навчання української мови як іноземної мови запропоновано метод створення віртуального навчального середовища. Запропонована модель дасть можливість сформувати гнучку структуру освітнього середовища для вивчення української мови як іноземної в різних умовах, що сприятиме підвищенню якості дистанційного навчання та гарантуванню високого рівня знання студентів.

The proposed academic paper considers the features of distance learning and interactive methods of teaching Ukrainian as a foreign language, namely the basic concepts, models of learning, the specifics of the practical use of online methods in today’s conditions. The purpose of the academic paper was to analyze the specific features of distance learning and interactive methods of teaching Ukrainian as a foreign language in a modern educational environment. The content of the concepts of “distance learning” and “interactive teaching methods” has been investigated by the methods of comparative analysis and synthesis; the specifics of distance learning in the modern educational environment have been characterized; the method of classification of interactive teaching methods has been applied in order to identify the most effective ones in teaching Ukrainian as a foreign language. In order to optimize distance learning of Ukrainian as a foreign language, a method of creating a virtual learning environment is proposed. The offered model will provide an opportunity to form a flexible structure of the educational environment for learning Ukrainian as a foreign language in different conditions, which will improve the quality of distance learning and guarantee high knowledge of students.

Рассматриваются особенности дистанционного обучения и интерактивных методов обучения украинскому языку как иностранному, а именно основные понятия, модели обучения, особенности практического использования онлайн-методов в современных условиях. Исследовано содержание понятий «дистанционное обучение» и «интерактивные методы обучения» методами сравнительного анализа и синтеза; охарактеризована специфика дистанционного обучения в современной образовательной среде; применен метод классификации интерактивных методов обучения с целью выявления наиболее эффективных в обучении украинскому языку как иностранный язык, предложен метод создания виртуальной среды обучения. Предложенная модель даст возможность сформировать гибкую структуру образовательной среды для изучения украинского языка как иностранного в различных условиях, что повысит качество дистанционного обучения и гарантировать высокий уровень знания.