Формування готовності практичних психологів до зменшення ризиків «професійного вигорання» педагогів

dc.contributor.authorХацаюк, О. О.
dc.contributor.authorKhatsaiuk, O. O.
dc.contributor.authorГіренко, С. П.
dc.contributor.authorGirenko, S. P.
dc.contributor.authorORCID: http://orcid.org/0000-0002-4871-5481
dc.contributor.authorІмбер, В. І.
dc.contributor.authorImber, V. I.
dc.contributor.authorБайєр, О. М.
dc.contributor.authorBaiier, O. M.
dc.contributor.authorЛевченко, С. В.
dc.contributor.authorLevchenko, S. V.
dc.date.accessioned2022-11-04T21:48:12Z
dc.date.available2022-11-04T21:48:12Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionХацаюк, О. О. Формування готовності практичних психологів до зменшення ризиків «професійного вигорання» педагогів / Хацаюк О. О., Гіренко С. П., Імбер В. І. та ін. // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2021. - № 74, т. 1. - С. 154-161. - DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-1.29.uk_UA
dc.description.abstractРозроблено та апробовано структурно-функціональну модель формування готовності практичних психологів до зменшення ризиків «професійного вигорання» педагогів, основним засобом якої є арттерапевтичні методики. Встановлено, що використання спеціальних ментальних карт та алгоритму проведення практичних тренінгів забезпечує формування резистентності педагогів до «професійного вигорання». Зазначено, що сучасні засоби телекомунікації мережі Інтернет сприяють удосконаленню професійних компетентностей, як практичних психологів, так і досліджуваних науково-педагогічних працівників в системі їх самостійної роботи (самоосвіти), особливо в умовах карантинних обмежень.uk_UA
dc.description.abstractThe lack of systematic coverage of the Syndrome of «Professional Burnout» complicates and inhibits the Professional Training of research and teaching staff of various Professions (Specialties). Given the above, the importance of developing and implementing in the System of Professional Training of Scientific and Pedagogical workers of various Professions (Specialties) effective methods and technologies that reduce the risk of their «burnout», which is an important area of Scientific Intelligence and an important Practical task. The main Purpose of the study is to develop and test a Pedagogical model of Forming the Readiness of Practical Psychologists to Reduce the risks of “Professional Burnout” of Teachers. Research methods: analysis and generalization of the Results of Scientific and Methodological, Special (reference literature) and relevant research areas of Internet resources, Expert evaluation, Methods of Mathematical and Statistical data processing, Methods of Psychological and Pedagogical Diagnostics, Instrumental Research methods (etc.). Considering the Results of the analysis of Special Scientific-Methodical literature and Internet resources, members of the Research group developed a Structural-Functional model of Forming the Readiness of Practical Psychologists to reduce the risks of «Burnout» of Teachers with accentuated use of Art Therapy. In order to test the Structural-Functional model developed by us (Fig. 1), a Pedagogical Experiment was conducted. The study involved Practical Psychologists of higher education institutions in Kharkiv (n=12 people), average age 36,2 years. Participants in the Pedagogical Experiment were divided into a Control group (Kg, n=6 people) and Experimental group (Eg, n=6 people). During the Pedagogical Experiment (in the System of Independent work) the studied Kg used the traditional method of Formation of Readiness (professional competencies) of Practical Psychologists in the direction of prevention and prevention of risks of Professional Burnout of Scientific and Pedagogical workers of higher education institutions, training systems (advanced training). In turn, the studied Eg additionally used the Structural-Functional model developed by us (Fig. 1), which provides for the accentuated use of means and methods of Art Therapy. Comparing the indicators before and after the use of the Pedagogical model developed by members of the Research group (Fig. 1) it was found that the results (Fig. 3) obtained at the end of the Pedagogical Experiment in the studied groups significantly increased compared to baseline and these differences are mostly significant (P≤0,05).uk_UA
dc.description.abstractРазработана и апробирована структурно-функциональная модель формирования готовности практических психологов к уменьшению рисков «профессионального выгорания» педагогов, основным средством которой являются арттерапевтические методики. Установлено, что использование специальных ментальных карт и алгоритма проведения практических тренингов обеспечивает формирование резистентности педагогов к профессиональному выгоранию. Отмечено, что современные средства телекоммуникации в сети Интернет способствуют совершенствованию профессиональных компетентностей, как практических психологов, так и исследуемых научно-педагогических работников в системе их самостоятельной работы (самообразования), особенно в условиях карантинных ограничений.uk_UA
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-1.29
dc.identifier.urihttp://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/14625
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherПедагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2021. - № 74, т. 1. - С. 154-161uk_UA
dc.subjectОсвіта. Педагогіка. Education. Pedagogy. Образование. Педагогикаuk_UA
dc.subjectНаукові публікації. Scientific publications. Научные публикацииuk_UA
dc.subjectУкраїна. Ukraine. Украинаuk_UA
dc.subjectПсихологія. Рsychology. Психологияuk_UA
dc.subjectзаклади вищої освітиuk_UA
dc.subjectinstitutions of higher educationuk_UA
dc.subjectзаведения высшего образованияuk_UA
dc.subjectпедагогиuk_UA
dc.subjectteachersuk_UA
dc.subjectпрактичні психологиuk_UA
dc.subjectpractical psychologistsuk_UA
dc.subjectпрактические психологиuk_UA
dc.subjectпрофесійне вигоранняuk_UA
dc.subjectprofessional burnoutuk_UA
dc.subjectпрофессиональное выгораниеuk_UA
dc.subjectарттерапіяuk_UA
dc.subjectart therapyuk_UA
dc.subjectарттерапияuk_UA
dc.subjectготовністьuk_UA
dc.subjectreadinessuk_UA
dc.subjectготовностьuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectprofessional competenceuk_UA
dc.subjectпрофессиональная компетентностьuk_UA
dc.titleФормування готовності практичних психологів до зменшення ризиків «професійного вигорання» педагогівuk_UA
dc.title.alternativeFormation of readiness of practical psychologists to reduce risks of “professional burnout” of teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Formuvannia hotovnosti praktychnykh_2021.pdf
Розмір:
659.91 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Stattia
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: