Апробація педагогічної моделі формування готовності майбутніх офіцерів інституцій сектору безпеки і оборони України до виконання завдань за призначенням в умовах водного середовища

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШемчук, В. А.
dc.contributor.authorShemchuk, V. A.
dc.contributor.authorКіндзер, Б. М.
dc.contributor.authorKindzer, B. M.
dc.contributor.authorСкальскі, Д. В.
dc.contributor.authorSkalski, D. V.
dc.contributor.authorЛюдовик, Т. В.
dc.contributor.authorLiudovyk, T. V.
dc.contributor.authorЛукін, Б. П.
dc.contributor.authorLukin, B. P.
dc.contributor.authorORCID: http://orcid.org/0000-0002-4952-7407
dc.date.accessioned2022-11-05T18:01:22Z
dc.date.available2022-11-05T18:01:22Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionШемчук, В. А. Апробація педагогічної моделі формування готовності майбутніх офіцерів інституцій сектору безпеки і оборони України до виконання завдань за призначенням в умовах водного середовища / Шемчук В. А., Кіндзер Б. М., Скальскі Д. В. та ін. // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2021. - № 76, т. 3. - С. 171-177. - DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.76-3.31.uk_UA
dc.description.abstractЗазначено, що натепер організація практичних занять із військово-прикладного плавання та подолання водних перешкод у системі професійної підготовки представників інституцій сектору безпеки й оборони України здійснюється без урахування їх індивідуально-типологічних (психофізіологічних) особливостей, що знижує ефективність навчального процесу й відповідним чином – їхній професійний рівень. Це негативно впливає на загальний рівень бойової готовності підрозділів, що потребує внесення відповідних змін до програм професійної підготовки. Апробовано педагогічну модель формування готовності майбутніх офіцерів інституцій сектору безпеки й оборони України до виконання завдань за призначенням в екстремальних умовах водного середовища.uk_UA
dc.description.abstractToday the organization of practical classes on military-applied swimming and overcoming water obstacles in the system of professional training of representatives of the Security and Defense Sector of Ukraine is carried out without considering their individual-typological (psychophysiological) features, which reduces the efficiency of the educational process. The above positions have a negative impact on the overall level of combat readiness of units, which requires appropriate changes to the Training Programs of the Security and Defense Institutions of Ukraine as a whole and justifies the relevance of the chosen area of scientific intelligence and its practical orientation. The main purpose of the study is to test the Pedagogical Model of forming the readiness of future officers of the Institutions of the Security and Defense Sector of Ukraine to perform the tasks assigned to them in the Extreme conditions of the aquatic environment. During the Empirical Research, the members of the research group used the following methods: abstraction, analysis and synthesis, induction and deduction, modeling, mathematical and statistical methods (correlation analysis, factor analysis), their own experience in competitions in military-applied sports, experience of rescue operations and experience of combat operations, etc. In order to determine the effectiveness of the Structural-Functional Model of formation of readiness of future officers of the National Guard of Ukraine to perform tasks assigned in Extreme conditions of the aquatic environment with emphasis on the use of Special Physical Training, a pedagogical experiment was organized, in which cadets of the National Academy of the National Guard of Ukraine (n = 25 people) took part, which were divided into representative: Control (Kg, n = 13 people) and Experimental (Eg, n = 12 people) groups. During the Pedagogical Experiment, the representatives of Kg in the process of studying the Discipline “Special Physical Training” used the generally accepted methods and appropriate means of Physical Training. In turn, future Eg officers additionally used the Pedagogical Model constructed by us. When comparing the indicators before and after the use of the Structural-Functional Model constructed by us of formation of readiness of future officers of the National Guard of Ukraine for performance of tasks on purpose in Extreme conditions of water environment with accentuated use of means of Special Physical Training it is established, that the results obtained at the end of the Pedagogical Experiment in the studied groups increased relative to the initial data, and these differences are mostly significant (Eg, P ≤ 0,05).uk_UA
dc.description.abstractОтмечено, что в настоящее время организация практических занятий по военно-прикладному плаванию и преодолению водных препятствий в системе профессиональной подготовки представителей институтов сектора безопасности и обороны Украины осуществляется без учета их индивидуально-типологических (психофизиологических) особенностей, что снижает эффективность учебного процесса и соответствующим образом – их профессиональный уровень. Это негативно влияет на общий уровень боевой готовности подразделений, что требует внесения соответствующих изменений в программы профессиональной подготовки. Апробирована педагогическая модель формирования готовности будущих офицеров институций сектора безопасности и обороны Украины к выполнению задач по назначению в экстремальных условиях водной среды.uk_UA
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.76-3.31
dc.identifier.urihttp://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/14634
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherПедагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2021. - № 76, т. 3. - С. 171-177uk_UA
dc.subjectОсвіта. Педагогіка. Education. Pedagogy. Образование. Педагогикаuk_UA
dc.subjectНаукові публікації. Scientific publications. Научные публикацииuk_UA
dc.subjectУкраїна. Ukraine. Украинаuk_UA
dc.subjectпрофесійна освітаuk_UA
dc.subjectprofessional educationuk_UA
dc.subjectпрофессиональное образованиеuk_UA
dc.subjectмайбутні офіцериuk_UA
dc.subjectfuture officersuk_UA
dc.subjectбудущие офицерыuk_UA
dc.subjectсектор безпеки і оборони Україниuk_UA
dc.subjectsecurity and defense sector of Ukraineuk_UA
dc.subjectсектор безопасности и обороны Украиныuk_UA
dc.subjectвійськово-прикладні навичкиuk_UA
dc.subjectmilitary applied skillsuk_UA
dc.subjectвоенно-прикладные навыкиuk_UA
dc.subjectводне середовищеuk_UA
dc.subjectwater environmentuk_UA
dc.subjectводная средаuk_UA
dc.subjectекстремальні умовиuk_UA
dc.subjectextreme conditionsuk_UA
dc.subjectэкстремальные условияuk_UA
dc.subjectспеціальна фізична підготовкаuk_UA
dc.subjectspecial physical traininguk_UA
dc.subjectспециальная физическая подготовкаuk_UA
dc.subjectпрофесійні компетентностіuk_UA
dc.subjectprofessional competencesuk_UA
dc.subjectпрофессиональные компетентностиuk_UA
dc.subjectвійськово-прикладне плаванняuk_UA
dc.titleАпробація педагогічної моделі формування готовності майбутніх офіцерів інституцій сектору безпеки і оборони України до виконання завдань за призначенням в умовах водного середовищаuk_UA
dc.title.alternativeApproval of the Pedagogical Model of formation of readiness of future officers of Institutions of the Security Sector and Defense of Ukraine to complete tasks for purpose in the conditions of the aquatic environmentuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Aprobatsiia pedahohichnoi modeli_2021.pdf
Розмір:
413.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Stattia
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові публікації (Scientific publications). УДК 37(045)