Адаптація до навчання та професійна маргінальність студентів ВНЗ

Abstract

У статті розглянуто питання соціальної адаптації студентів до навчання у ВНЗ та розвитку феномену професійної маргінальності. Проаналізовано їх взаємозв’язок. Визначено поняття первинної та вторинної професійної маргінальності студентів. Обґрунтовано думку про необхідність розвитку адаптивних можливостей випускників. Охарактеризовано роль ВНЗ у формуванні установки на професію й усвідомленні студентами шляху власного професійного просування.

The article studies the issues of students’ social adaptation to studying at higher educational establishments and progress of professional marginality phenomenon. Their correlation has been analyzed in the article. There are definitions of notions of primary marginality and secondary marginality. The author proves the necessity of a progress of graduates’ adaptable possibilities. The role of higher educational establishments in creating of attitude towards the profession and realizing students’ professional progress way is defined.

В статье рассматриваются вопросы социальной адаптации студентов к обучению в вузе и развития феномена профессиональной маргинальности. Проанализирована их взаимосвязь. Определяются понятия первичной и вторичной профессиональной маргинальности студентов. Обосновывается мысль о необходимости развития адаптивных возможностей выпускников. Характеризуется роль вуза в формировании установки на профессию и осознании студентами пути собственного профессионального продвижения.