Соціально-психологічний тренінг розвитку професійної правосвідомості курсантів ВНЗ МВС України

Abstract

Стаття присвячена проблемі розвитку професійної правової свідомості курсантів вищих навчальних закладів МВС України. Проаналізовано засоби психологічного впливу на професійне становлення майбутніх офіцерів ОВС, зокрема, можливості застосування тренінгової роботи із курсантами-правознавцями. Описано соціально-психологічний тренінг розвитку засад професійної правосвідомості курсантів ВНЗ МВС, розроблений на основі аналізу результатів емпіричного дослідження.

The article is devoted to the problem of the development of professional legal consciousness of the cadets of higher educational establishment of MIA of Ukraine. The means of psychological influence of future police officers, including the possibility of using training work with cadets-lawyers, are analyzed in the article. The conducted empirical study showed the relationship of emotional, value-motivation and other aspects of personal development and professional development of cadets. Described developed based on analysis of the results of this study the sociopsychological training the foundations of professional legal consciousness of the cadets of higher educational establishment of MIA. The training program consists of three blocks and actualizes the problems of personal human responsibility in society, aims at developing respect for the law, understanding the role of law in the life of every individual, the development of professional legal consciousness of cadets as future police officers.

Статья посвящена проблеме развития профессионального правового сознания курсантов высших учебных учреждений МВД Украины. Проанализированы средства психологического воздействия на профессиональное становление будущих офицеров ОВД, в частности, возможности использования тренинговой работы с курсантами-правоведами. Описан социально-психологический тренинг развития основ профессионального правосознания курсантов вузов МВД, созданный на основе анализа результатов эмпирического исследования.