Цивільно-правові аспекти якості вищої освіти

Abstract

Звернення автором до цивільно-правових проблем якості вищої освіти викликане тим, що саме у вищій школі в останні роки зазнали значного поширення цивілістичні засоби регулювання цієї сфери відносин. Актуальність розгляду проблематики зумовлена не стільки поширеністю договірних правовідносин, скільки невизначеністю предмета угод, що їх спричинюють. Це, в свою чергу, не дає змоги правильно встановити межі вимог, які могли б ставити один до одного суб’єкти правовідношення з надання-набуття вищої освіти, а значить і захищатись від неналежно діючого контрагента. Обращение автором к вопрсам гражданско-правовых проблем качества высшего образования вызвано тем, что именно в высшей школе в последние годы претерпели значительное распространение цивилистические средства регулирования этой сферы отношений. Актуальность рассмотрения проблематики обусловлена не столько распространенности договорных правоотношений, сколько неопределенностью предмета соглашений, которые вызывают. Это, в свою очередь, не позволяет правильно установить пределы требований, которые могли бы ставить друг к другу субъекты правоотношения по предоставлению-получения высшего образования, а значит и защищаться от ненадлежащим действующего контрагента. The author's appeal to the civil law problems of the quality of higher education is caused by the fact that in recent years the civil school means of regulating this sphere of relations have become widespread. The urgency of considering the issue is due not so much to the prevalence of contractual relations, as the uncertainty of the subject of the agreements that cause them. This, in turn, does not allow to correctly set the boundaries of the requirements that could be placed on each other by the subjects of legal relations for the provision of higher education, and thus to protect themselves from an improper counterparty.