Сутність та особливості міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти в Україні

Abstract

Міжнародне співробітництво у сфері вищої освіти справляє безпосередній і вагомий вплив на міжнародний авторитет держави, її інтеграцію до світової спільноти та залучення іноземних інвестицій. Воно охоплює широкий спектр діяльності – від освіти й науки до академічної доброчесності та інших напрямів діяльності. Актуальність дослідження сутності міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти й особливостей його адміністративно-правового забезпечення зумовлена потребою підвищення конкурентоспроможності вітчизняної освіти і науки, прагненням посісти високі позиції у міжнародних рейтингах та залучити іноземні інвестиції. Реалізація цих завдань ускладнюється громіздкістю процедур міжнародної взаємодії, браком чітких механізмів правового регулювання окремих видів співробітництва та недостатньою розробленістю теоретичних положень. Попри значну кількість наукових праць, присвячених адміністративноправовому забезпеченню міжнародного співробітництва в різних сферах суспільних відносин, а також окремим аспектам діяльності закладів вищої освіти, досі зберігаються істотні прогалини у висвітленні питань його правового регулювання у сфері вищої освіти. Представлена стаття відкриває цикл досліджень цієї тематики та присвячена узагальненню базових аспектів сутності й змісту міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти в Україні, зокрема в контексті специфіки і змісту норм чинного законодавства. Основними завданнями дослідження є: розкриття ключових характеристик вітчизняних та зарубіжних досліджень; аналіз змісту поняття «міжнародне співробітництво» та спеціалізованої категорії «міжнародне співробітництво у сфері вищої освіти»; узагальнення ознак цього явища та виокремлення його характерних рис в українських умовах. У процесі роботи всі завдання було виконано та сформульовано авторське визначення поняття «міжнародне співробітництво у сфері вищої освіти». Також визначено основні правовідносини, що є його об’єктами: у сферах права, освіти та освітньої діяльності, науки й інновацій, економіки, гуманітарної політики та інвестицій.International cooperation in higher education has a direct and significant impact on the international authority of the state, its integration into the world community, and the attraction of foreign investment. It covers a wide range of activities, from education and science to academic integrity and other areas of activity. The relevance of researching the essence of international cooperation in higher education and the features of its administrative and legal support is determined by the need to increase the competitiveness of domestic education and science, the desire to occupy high positions in international rankings and attract foreign investment. The implementation of these tasks is complicated by the cumbersome procedures of international cooperation, the lack of clear mechanisms for the legal regulation of certain types of cooperation, and the insufficient development of theoretical provisions. Despite a significant number of scientific works devoted to the administrative and legal support of international cooperation in various spheres of social relations, as well as to individual aspects of the activities of higher education institutions, there are still significant gaps in the coverage of issues of its legal regulation in the field of higher education. This article opens a series of studies on this topic and is devoted to summarising the basic aspects of the essence and content of international cooperation in the field of higher education in Ukraine, in particular in the context of the specifics and content of the norms of current legislation. The main objectives of the study are: to reveal the key characteristics of domestic and foreign studies; to analyse the content of the concept of “international cooperation” and the specialised category of “international cooperation in higher education”; to summarise the features of this phenomenon and highlight its characteristic features in the Ukrainian context. In the course of the work, all tasks were completed and the author’s definition of the concept of “international cooperation in higher education” was formulated. The main legal relations that are its objects were also identified as follows: in the fields of law, education and educational activities, science and innovation, economics, humanitarian policy and investment.