Навчальна дисципліна «Основи порівняльної педагогіки»: цільові орієнтири, зміст, форми та методи навчання
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті : Міжнар. період. зб. наук. пр. – Харків : ВННОТ, 2022. – Вип. 4. – С. 820-824.
Анотація
У статті обґрунтовано доцільність включення в освітньо-наукову програму «Доктор філософії» за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» вибіркової компоненти «Основи порівняльної педагогіки». Визначено мету, завдання, предметний зміст, форми, методи організації навчальної діяльності та самостійної роботи аспірантів.
The article substantiates the expediency of including in the educational and scientific program «Doctor of Philosophy» with the specialty «Educational and Pedagogical Sciences» the elective component «Fundamentals of Comparative Pedagogy». The purpose, tasks, subject content, forms, teaching methods of the organization of educational activities and independent work of graduated students are determined.
В статье обоснована целесообразность включения в образовательно-научную программу "Доктор философии" по специальности "Образовательные, педагогические науки" выборочной компоненты "Основы сравнительной педагогики". Определены цели, задачи, предметное содержание, формы, методы организации учебной деятельности и самостоятельной работы аспирантов.
The article substantiates the expediency of including in the educational and scientific program «Doctor of Philosophy» with the specialty «Educational and Pedagogical Sciences» the elective component «Fundamentals of Comparative Pedagogy». The purpose, tasks, subject content, forms, teaching methods of the organization of educational activities and independent work of graduated students are determined.
В статье обоснована целесообразность включения в образовательно-научную программу "Доктор философии" по специальности "Образовательные, педагогические науки" выборочной компоненты "Основы сравнительной педагогики". Определены цели, задачи, предметное содержание, формы, методы организации учебной деятельности и самостоятельной работы аспирантов.
Опис
Ключові слова
освіта, Україна, педагогіка, компаративістика, аспіранти, компетентність, pedagogy, comparative studies, graduate student, аспиранты
Бібліографічний опис
Марченко О. Г. Навчальна дисципліна «Основи порівняльної педагогіки»: цільові орієнтири, зміст, форми та методи навчання / Марченко О. Г. // Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті : Міжнар. період. зб. наук. пр. / за заг. ред. В. П. Бабича, Ю. Д. Бойчука, Л. С. Рибалко, О. М. Хвостиченка; Всесвіт. наук. ноосферно-онтологіч. т-во Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, ГО «Фонд розвитку науки та освіти «ІНТЕЛЕКТ». – Харків : ВННОТ, 2022. – Вип. 4. – С. 820-824.