Навчальна дисципліна «Основи порівняльної педагогіки»: цільові орієнтири, зміст, форми та методи навчання

Abstract

У статті обґрунтовано доцільність включення в освітньо-наукову програму «Доктор філософії» за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» вибіркової компоненти «Основи порівняльної педагогіки». Визначено мету, завдання, предметний зміст, форми, методи організації навчальної діяльності та самостійної роботи аспірантів.The article substantiates the expediency of including in the educational and scientific program «Doctor of Philosophy» with the specialty «Educational and Pedagogical Sciences» the elective component «Fundamentals of Comparative Pedagogy». The purpose, tasks, subject content, forms, teaching methods of the organization of educational activities and independent work of graduated students are determined.В статье обоснована целесообразность включения в образовательно-научную программу "Доктор философии" по специальности "Образовательные, педагогические науки" выборочной компоненты "Основы сравнительной педагогики". Определены цели, задачи, предметное содержание, формы, методы организации учебной деятельности и самостоятельной работы аспирантов.