Психологічні аспекти формування синдрому емоційного вигорання у студентів

Abstract

Зазначено, що на розвиток синдрому емоційного вигорання у студентів впливають багато факторів: прагнення до хорошої успішності, підвищеної стипендії, неправильно організована робота з навчальним матеріалом, організаційні та професійні стреси. Емоційне вигорання сильно впливає на особистість студента, підриваючи його здоров'я і бажання успішно вчитися. Крім того, студенти змушені переносити досить великі навантаження, що пред'являють великі вимоги до фізичною, розумовою, моральною і вольовим ресурсів особистості. Все це, безсумнівно, може служити психологічними чинниками, що приводять до стану емоційного вигорання.

It is noted that the development of the syndrome of emotional burnout among students is influenced by many factors: the desire for good academic performance, increased scholarships, improperly organized work with educational material, organizational and professional stresses. Emotional burnout has a strong impact on the personality of the student, undermining his health and desire to study successfully. In addition, students are forced to endure rather large loads that place great demands on the physical, mental, moral and volitional resources of the individual. All this, of course, can serve as psychological factors leading to a state of emotional burnout.

Отмечено, что на развитие синдрома эмоционального выгорания у студентов влияют многие факторы: стремление к хорошей успеваемости, повышенной стипендии, неправильно организованная работа с учебным материалом, организационные и профессиональные стрессы. Эмоциональное выгорание оказывает сильное влияние на личность студента, подрывая его здоровье и желание успешно учиться. Кроме того, студенты вынуждены переносить достаточно большие нагрузки, предъявляющие большие требования к физической, умственной, нравственной и волевой ресурсам личности. Все это, несомненно, может служить психологическими факторами, приводящими в состояние эмоционального выгорания.