Тенденції розвитку інноваційних шкільних мереж у США в кінці ХХ – на початку ХХІ століття : дисертація

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorСбруєва, А. А. - науковий керівник
dc.contributor.authorСамойлова, Ю. І.
dc.contributor.authorSamoilova, Yu. I.
dc.contributor.authorСамойлова, Ю. И.
dc.date.accessioned2020-05-05T10:32:31Z
dc.date.available2020-05-05T10:32:31Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionСамойлова, Ю. І. Тенденції розвитку інноваційних шкільних мереж у США в кінці ХХ – на початку ХХІ століття: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Самойлова Ю. І.; Сумс. держ. пед. ун-т імені А. С. Макаренка. - Суми, 2019. - 277 с.uk_UA
dc.description.abstractУ дослідженні з’ясовано тенденції розвитку інноваційних шкільних мереж (ІШМ) у США в кінці ХХ – на початку ХХІ століття. Виявлено стан розробленості досліджуваної проблеми у вітчизняній науковій думці. Доведено наявність у досліджуваній сфері розвиненого міждисциплінарного дискурсу, що включає дослідження в галузі соціальної філософії, політології, освітньої інноватики, освітнього менеджменту, дидактики, професійної педагогіки, порівняльної педагогіки. Виокремлено та схарактеризовано такі аспекти розгляду ІШМ як освітнього феномену: теоретико-методологічний, соціально-філософський, освітньо-політичний, управлінський, дидактико-технологічний, професійно-педагогічний та порівняльно-педагогічний. Деталізовано стан розроблення досліджуваної проблеми у вітчизняних порівняльно-педагогічних дослідженнях і, зокрема, у порівняльно-педагогічній американістиці. Констатовано відсутність у вітчизняній педагогічній компаративістиці цілісних досліджень тенденцій розвитку інноваційних шкільних мереж у США.uk_UA
dc.description.abstractThe thesis reveals tendencies of innovative school networks (ISN) development in the USA in the late XX – early XXI century. The state of investigated problem in the national scientific thought is considered. It is proved that studied field is characterized by developed interdisciplinary discourse, including research in social philosophy, political science, educational innovation science, educational management, didactics, professional pedagogy, comparative education. The following aspects of consideration of ISN as an educational phenomenon are distinguished and characterized: theoretical-methodological, socio-philosophical, educational-political, managerial, didactic-technological, professional-pedagogical and comparative-pedagogical. The state of investigated problem in the national comparative-pedagogical studies and, in particular, in comparative-pedagogical American studies, is detailed. It is stated that there is no comprehensive research on tendencies of innovative school networks (ISN) development in the USA in the domestic comparative pedagogical studies.en
dc.description.abstractВ исследовании установлено тенденции развития инновационных школьных сетей (ИШС) в США в конце ХХ - начале XXI века. Выявлено состояние разработанности исследуемой проблемы в отечественной научной мысли. Доказано наличие в исследуемой сфере развитого междисциплинарного дискурса, включая исследования в области социальной философии, политологии, образовательной инноватики, образовательного менеджмента, дидактики, профессиональной педагогики, сравнительной педагогики. Выделены и охарактеризованы такие аспекты рассмотрения ИШС как образовательного феномена: теоретико-методологический, социально-философский, образовательно-политический, управленческий, дидактико-технологический, профессионально-педагогический и сравнительно-педагогический. Детализировано состояние разработки исследуемой проблемы в отечественных сравнительно-педагогических исследованиях и, в частности, сравнительно-педагогической американистици. Констатировано отсутствие в отечественной педагогической компаративистици целостных исследований тенденций развития инновационных школьных сетей в США.ru
dc.identifier.other13.00.01
dc.identifier.urihttp://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8426
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherСуми: Сумський державний педагогічний університет імені А. C. Макаренкаuk_UA
dc.subjectОсвіта. Педагогіка. Education. Pedagogy. Образование. Педагогикаuk_UA
dc.subject13.00.01uk_UA
dc.subjectІсторія. History. Историяuk_UA
dc.subjectДисертації. Theses. Диссертацииuk_UA
dc.subjectзарубіжний досвідuk_UA
dc.subjectзарубежный опытuk_UA
dc.subjectforeign experienceuk_UA
dc.subjectСШАuk_UA
dc.subjectпедагогічна інноватика
dc.subjectосвітня інновація
dc.subjectмережеве суспільство
dc.subjectінноваційна шкільна мережа
dc.subjectшколи
dc.subjectpedagogical innovation science
dc.subjecteducational innovation
dc.subjectnetwork society
dc.subjectUSA
dc.subjectinnovative school network
dc.subjectпедагогическая инноватика
dc.subjectобразовательная инновация
dc.subjectинновационная школьная сеть
dc.titleТенденції розвитку інноваційних шкільних мереж у США в кінці ХХ – на початку ХХІ століття : дисертаціяuk_UA
dc.title.alternativeTendencies of innovative school networks development in the USA in the late XX – early XXI centuryuk_UA
dc.title.alternativeДисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукuk_UA
dc.typeThesisuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
dis_Samoilova_2019.pdf
Розмір:
3.84 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Dysertatsiia
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Дисертації (Thesis). УДК 37(043.5)