Специфіка копінг-поведінки у педагогів з різним рівнем емоційного вигорання

Abstract

Вивчено специфіку копінг –поведінки у педагогів з різним рівнем емоційного вигорання. Зазначено про необхідність своєчасної зовнішньої підтримки, яка зміцнювала би особистісні ресурси, сприяла соціально- адаптивному, ефективному функціонуванню педагога в професійній діяльності. The specifics of coping behavior in teachers with different levels of emotional burnout have been studied. It is noted about the need for timely external support, which would strengthen personal resources, promote socially adaptive, effective functioning of the teacher in professional activities. Изучена специфика копинг -поведения у педагогов с разным уровнем эмоционального выгорания. Отмечена необходимость своевременной внешней поддержки, которая укрепляла бы личностные ресурсы, способствовала социально-адаптивному, эффективному функционированию педагога в профессиональной деятельности.