Психологічні чинники, що перешкоджають гармонійному розвитку особистості курсанта ВНЗ МВС України

Abstract

У статті розглянута проблема гармонійного розвитку особистості курсантів вищих учбових закладів МВС України в контексті чинників, що утрудняють цей розвиток. Представлено теоретико-психологічний аналіз понять гармонійний і дисгармонійний розвиток, розглянуто ознаки і чинники особистісної дисгармонії, виділені критерії гармонійного розвитку особистості. Представлені в статті результати емпіричного дослідження відбивають особливості і рівні розвитку гармонійності особистості курсантів, їх особистісний профіль, а також дані кореляційного аналізу рівня гармонійності особистості і інших особистісних якостей курсантів.The author considers the problem of the balanced development of the personality of the law enforcement officers in higher educational establishments in the context of factors, which complicate such development. The author gives the theoretical and psychological analysis of such categories as balanced and disbalanced development. The characteristics and factors of the personal disharmony have been considered and the criteria of the balanced development of the personality have been studied. The results of the empiric study, showed in the article, reflect the specific features and the levels of the balance-development of the law enforcement officers, their personality profile and the correlation-analysis results of the balance-level and other personal traits. It has been proved that the main psychological factors that complicate the balanced development of the personality of the law enforcement officers are the following: rigidity, egoism, anxiety, inner tension, conservatism and weak principles. The ways towards the harmonization of the personal growth of the law enforcement officers have been studied and offered.В статье рассмотрена проблема гармоничного развития личности курсантов высших учебных заведений МВД Украины в контексте факторов, затрудняющих данное развитие. Представлен теоретико-психологический анализ понятий гармоническое и дисгармоническое развитие, рассмотрены признаки и факторы личностной дисгармонии, выделены критерии гармонического развития личности. Представленные в статье результаты эмпирического исследования отражают особенности и уровни развития гармоничности личности курсантов, их личностный профиль, а также данные корреляционного анализа уровня гармоничности личности и других личностных качеств курсантов.