Особливості первинної психологічної допомоги дітям під час воєнних дій

Abstract

В статті розкриваються особливості первинної психологічної допомоги дітям під час воєнних дій. Діти, які стали свідками бойових дій, дістали стрес, побачивши акти насильства, застосування зброї або смерть людини, потребують особливого підходу. Важливими етапами психологічної допомоги дітям є: 1) відновлення відчуття безпеки; 2) відновлення та зміцнення психологічних ресурсів дитини; 3) створення умов для прояву та копінгування негативних переживань; 4) психологічний супровід та реабілітація. Відповідно до цих стадій та означених принципів має розгортатися й алгоритм екстреної психологічної допомоги.

The article reveals the features of primary psychological assistance to children during hostilities. Children who have witnessed hostilities and stress after seeing acts of violence, gun use or death require special treatment. Important stages of psychological assistance to children are: 1) restoring a sense of security; 2) restoration and strengthening of the child's psychological resources; 3) creating conditions for manifestation and copying negative experiences; 4) psychological support and rehabilitation. In accordance with these stages and the above principles should be deployed and algorithm of emergency psychological assistance.

В статье раскрываются особенности первичной психологической помощи детям во время военных действий. Дети, ставшие свидетелями боевых действий, получили стресс, увидев акты насилия, применение оружия или смерть человека, требующие особого подхода. Важными этапами психологической помощи детям есть: 1) восстановление чувства безопасности; 2) восстановление и укрепление психологических ресурсов ребенка; 3) создание условий для проявления и копингирования отрицательных переживаний; 4) психологическое сопровождение и реабилитация. Согласно этим стадиям и указанным принципам должен разворачиваться и алгоритм экстренной психологической помощи.