Modern technologies and applications of ICT in the training process of teachers-philologists

Abstract

Метою дослідження є висвітлення перспектив використання сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій в педагогічній освіті. Інтенсивна інформатизація навчального процесу має свою організаційну специфіку: готовність та наявність технічних можливостей не лише у студентів-філологів, а й у професорсько-викладацького складу вишів та адміністрації. Умовою успішної інформатизації освіти є вміння педагогів ефективно використати весь наявний потенціал. Особливу увагу у дослідженні приділено використанню та масштабам, складностям запровадження інформаційно-комунікаційних технологій та окремих конкурсних інтерактивних форм у вищій освіті викладачів мови та літератури в умовах дистанційного навчання.

The purpose of this study is to show the prospects for the use of modern information and computer technologies. Intensive informatization of the educational process has its own organizational specifics: the willingness and availability of technical capabilities not only for students - philologists, but also for the teaching staff of universities and administrations. The condition for successful informatization is the ability of teachers to effectively use all available potential. The study focuses on the use and scope, difficulties in implementing information and communication technologies, and separate competitive interactive forms in higher education of language and literature teachers in terms of distance education.

Цель данного исследования - показать перспективы использования современных информационно-компьютерных технологий в педагогическом образовании. Интенсивная информатизация учебного процесса имеет свою организационную специфику: готовность и наличие технических возможностей не только у студентов-филологов, но и у профессорско-преподавательского состава вузов и администрации. Условием успешной информатизации является умение педагогов эффективно использовать весь имеющийся потенциал. Особое внимание в исследовании уделено использованию и масштабам, сложностям внедрения информационно-коммуникационных технологий и отдельных конкурсных интерактивных форм в высшем образовании преподавателей языка и литературы в условиях дистанционного обучения.