Формування конкурентоспроможності майбутніх правоохоронців

Abstract

Зазначено, що конкурентоспроможна особистість повинна бути професійно компетентною. Однією із складових професійної компетентності є мовленнєва компетентність, яка формується в процесі здійснення основних видів мовленнєвої діяльності: слухання, читання, говоріння, письма. Усебічний мовленнєвий розвиток студентів, зокрема майбутніх правоохоронців, формування їхньої конкурентоспроможності, зокрема мовленнєвої компетентності – найважливіше завдання сучасного навчання. Формування мовленнєвої компетентності здійснюється шляхом виконання спеціального комплексу мовленнєвих завдань, комунікативно-ситуативних завдань, інтерактивних методів навчання.

Указано, что конкурентоспособная личность должна быть профессионально компетентной. Одной из составляющих профессиональной компетентности является речевая компетентность, которая формируется в процессе осуществления основных видов речевой деятельности: слушание, чтение, говорение, письма. Всестороннее речевое развитие студентов, в частности будущих правоохранителей, формирование их конкурентоспособности, в частности, речевой компетентности – важнейшая задача современного обучения. Формирование речевой компетентности осуществляется путём выполнения специального комплекса речевых задач, коммуникативно-ситуативных задач, интерактивных методов обучения.

It is indicated that a competitive personality must be professionally competent. One of the components of professional competence is speech competence, which is formed in the process of implementing the main types of speech activity: listening, reading, speaking, writing. The comprehensive speech development of students, in particular future law enforcement officers, the formation of their competitiveness, in particular, speech competence, is the most important task of modern education. The formation of speech competence is carried out by performing a special set of speech tasks, communicative-situational tasks, interactive teaching methods.