(Форум права. - 2012. - № 4. - С. 646–652, 2012) Маслова, Н. Г.; Maslova, N. H.
Узагальнено наукові підходи до розуміння змісту і структури академічної свободи з
урахуванням ролі відповідних суб’єктів в освітньо-науковому процесі, а також визначено співвідношення між індивідуальним та інстанційним аспектами названої свободи.
