Роль шкільного психолога у ранньому виявленні ознак насильства в родині: алгоритми дій та педагогічна підтримка дитини

Abstract

Розглядається значення шкільного психолога у ранньому виявленні ознак домашнього насильства щодо дітей, що є серйозною та часто прихованою проблемою з тривалими психологічними наслідками. Наголошується на важливості професійної компетентності психолога, який поєднує діагностику, превентивну діяльність та педагогічну підтримку. Окрему увагу приділено необхідності впровадження чітких алгоритмів дій, що забезпечують своєчасне реагування та створення безпечного освітнього середовища для дитини.

The importance of a school psychologist in early detection of signs of domestic violence against children, which is a serious and often hidden problem with long-term psychological consequences, is considered. The importance of the professional competence of a psychologist who combines diagnostics, preventive activities and pedagogical support is emphasized. Special attention is paid to the need to implement clear algorithms of actions that ensure timely response and the creation of a safe educational environment for the child.