Роль профорієнтаційних центрів у формуванні мовленнєвої культури старшокласників
Дата
2024
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Global science: prospects and innovations: The 6th International scientific and practical conferenc (Liverpool, United Kingdom, February 1-3, 2024). - Liverpool, 2024. - P. 188-198
Анотація
Зазначено, що мовленнєва культура – це інтегративна особистісна якість, що відбиває спроможність людини здійснювати ефективну мовленнєву діяльність на основі врахування поставленої мети й наявної мовленнєвої ситуації, а також норм літературної мови. Доведено доцільність формування мовленнєвої культури
старшокласників у профорієнтаційних центрах закладів вищої освіти.
It is noted that speech culture is an integrative personal quality that reflects a person's ability to perform effective speech activity based on taking into account the set goal and the existing speech situation, as well as the norms of the literary language. The expediency of the formation of speech culture has been proven high school students in career guidance centers of higher education institutions.
Отмечено, что речевая культура – это интегративное личностное качество, отражающее способность человека осуществлять эффективную речевую деятельность на основе учета поставленных целей и существующей речевой ситуации, а также норм литературного языка. Доказана целесообразность формирования речевой культуры старшеклассников в профориентационных центрах заведений высшего образования.
It is noted that speech culture is an integrative personal quality that reflects a person's ability to perform effective speech activity based on taking into account the set goal and the existing speech situation, as well as the norms of the literary language. The expediency of the formation of speech culture has been proven high school students in career guidance centers of higher education institutions.
Отмечено, что речевая культура – это интегративное личностное качество, отражающее способность человека осуществлять эффективную речевую деятельность на основе учета поставленных целей и существующей речевой ситуации, а также норм литературного языка. Доказана целесообразность формирования речевой культуры старшеклассников в профориентационных центрах заведений высшего образования.
Опис
Ключові слова
мовна підготовка, мовленнєва культура, позашкільна освіта, профорієнтаційні центри, language training, speech culture, extracurricular education, career guidance centers, языковая подготовка, речевая культура, внешкольное образование, профориентационные центры
Бібліографічний опис
Будянська, В. А. Роль профорієнтаційних центрів у формуванні мовленнєвої культури старшокласників / Будянська Вікторія Анатоліївна, Мариківська Галина Анатоліївна // Global science: prospects and innovations: The 6th International scientific and practical conferenc (Liverpool, United Kingdom, February 1-3, 2024). - Liverpool, 2024. - P. 188-198.