Особливості методу психодрами в груповій роботі з сором’язливими дітьми
Вантажиться...
Дата
2020
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Габітус. - 2020. - Вип. 13, т. 2. - С. 97-103
Анотація
Розглянуто групову роботу з сором’язливими дітьми за допомогою методу психодрами. Психодраматична робота спрямована на подолання замкнутості, скутості, нерішучості дітей,
як допомога в руховій розкутості; подолання порушень комунікації; розширення поведінкового «репертуару» сором’язливої дитини; розвиток уміння позитивно вирішувати проблемні ситуації та здатності до довільної регуляції поведінки; формування стійких поведінкових механізмів, що забезпечують дитині на доступному їй рівні стабільність у саморегуляції внутрішніх афективних процесів і емоційну адекватність у контактах з навколишнім світом. Психодрама – метод
групової психотерапії, що полягає в розігруванні учасниками сцен з їхнього життя, у яких
відтворюються конфліктні ситуації й надається можливість вільно відреагувати на
них.
The purpose of the article is to describe group work with shy children using the psychodrama method. Psychodramatic work is aimed at overcoming the closedness, tightness, indecision of children; as an aid in motor relaxation; overcoming communication disorders; expanding the behavioral "repertoire" of a shy child; developing the ability to positively solve problematic situations, the ability to arbitrarily regulate behavior; formation of stable behavioral mechanisms that ensure the child at the level available to it stability in self-regulation of internal affective processes and emotional adequacy in contact with the outside world. Psychodrama is a method of group psychotherapy that involves playing out scenes from their lives in which conflict situations are recreated and an opportunity to react to them freely is created. Child psychodrama is one of the few group psychotherapy methods used with young children. This is a method that combines story-role play with in-depth psychodynamic processing. Such a group creates favorable conditions for the emergence and re-enactment of relevant scenes and events of childhood. What happens in a child group can also be seen as a playback of specific phases of a child’s development in a social context. Thus, group therapeutic work is put within the frame of theoretical model of development. Healing takes place in the process of development and socialization. Before or after a psycho-dramatic session, it is advisable to use art-therapeutic techniques, children are willing to draw or sculpt from plasticine, so all these opportunities should be used when warming up, when establishing trust, in the reproduction of scenes from the past, or for integration of new experiences gained in the game. With the help of psychodramatic sessions it is possible to achieve a gradual reduction of the protective mechanisms of displacement and denial, and there is a personal growth of the child. The feeling of pleasure and well-being in the game arises in the child through of a sense of personal growth that increase the efficacy of psychodrama on cognitive, emotional and behavioral levels.
Рассмотрена групповая работа с застенчивыми детьми с помощью метода психодрамы. Психодраматическая работа направлена на преодоление замкнутости, скованности, нерешительности детей, как помощь в двигательной раскрепощенности; преодоление нарушений коммуникации; расширение поведенческого «репертуара» застенчивого ребенка; развитие умения положительно разрешать проблемные ситуации и способности к произвольной регуляции поведения; формирование устойчивых поведенческих устройств, обеспечивающих ребенку на доступном ему уровне стабильность в саморегуляции внутренних аффективных действий и эмоциональную адекватность в контактах с окружающим миром. Психодрама – метод групповой психотерапии, заключающийся в разыгрывании участниками сцен из их жизни, в которых воспроизводятся конфликтные ситуации и предоставляется возможность свободно отреагировать на них.
The purpose of the article is to describe group work with shy children using the psychodrama method. Psychodramatic work is aimed at overcoming the closedness, tightness, indecision of children; as an aid in motor relaxation; overcoming communication disorders; expanding the behavioral "repertoire" of a shy child; developing the ability to positively solve problematic situations, the ability to arbitrarily regulate behavior; formation of stable behavioral mechanisms that ensure the child at the level available to it stability in self-regulation of internal affective processes and emotional adequacy in contact with the outside world. Psychodrama is a method of group psychotherapy that involves playing out scenes from their lives in which conflict situations are recreated and an opportunity to react to them freely is created. Child psychodrama is one of the few group psychotherapy methods used with young children. This is a method that combines story-role play with in-depth psychodynamic processing. Such a group creates favorable conditions for the emergence and re-enactment of relevant scenes and events of childhood. What happens in a child group can also be seen as a playback of specific phases of a child’s development in a social context. Thus, group therapeutic work is put within the frame of theoretical model of development. Healing takes place in the process of development and socialization. Before or after a psycho-dramatic session, it is advisable to use art-therapeutic techniques, children are willing to draw or sculpt from plasticine, so all these opportunities should be used when warming up, when establishing trust, in the reproduction of scenes from the past, or for integration of new experiences gained in the game. With the help of psychodramatic sessions it is possible to achieve a gradual reduction of the protective mechanisms of displacement and denial, and there is a personal growth of the child. The feeling of pleasure and well-being in the game arises in the child through of a sense of personal growth that increase the efficacy of psychodrama on cognitive, emotional and behavioral levels.
Рассмотрена групповая работа с застенчивыми детьми с помощью метода психодрамы. Психодраматическая работа направлена на преодоление замкнутости, скованности, нерешительности детей, как помощь в двигательной раскрепощенности; преодоление нарушений коммуникации; расширение поведенческого «репертуара» застенчивого ребенка; развитие умения положительно разрешать проблемные ситуации и способности к произвольной регуляции поведения; формирование устойчивых поведенческих устройств, обеспечивающих ребенку на доступном ему уровне стабильность в саморегуляции внутренних аффективных действий и эмоциональную адекватность в контактах с окружающим миром. Психодрама – метод групповой психотерапии, заключающийся в разыгрывании участниками сцен из их жизни, в которых воспроизводятся конфликтные ситуации и предоставляется возможность свободно отреагировать на них.
Опис
Маннапова, К. Р. Особливості методу психодрами в груповій роботі з сором’язливими дітьми / Маннапова К. Р. // Габітус. - 2020. - Вип. 13, т. 2. - С. 97-103. - DOI: https://doi.org/10.32843/2663-
5208.2020.13-2.17.
Ключові слова
Психологія. Рsychology. Психология, Наукові публікації. Scientific publications. Научные публикации, психодрама, psychodrama, дитяча психодрама, children's psychodrama, детская психодрама, сором’язливі діти, shy children, застенчивые дети, групова психотерапія, group psychotherapy, групповая психотерапия, гра, game, игра