Психолого-педагогічні технології формування готовності майбутніх правоохоронців до професійної діяльності
Вантажиться...
Дата
2024
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник
Члени комітету
Видавець
Психологічні та педагогічні проблеми професійної освіти та патріотичного виховання персоналу системи МВС України : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Вінниця, 29 берез. 2024 р.). – Вінниця : ХНУВС, 2024. – С. 90-92
Анотація
Зазначено, що готовність майбутнього правоохоронця до професійної діяльності повинна визначатися, здебільшого, через психологічну підготовку в закладі вищої освіти. У освітньому просторі закладу освіти всі процеси і явища мають бути підпорядковані загальній цілі - формування фахівця, спроможного виконувати професійні завдання,
готового брати відповідальність за рішення в екстремальних ситуаціях, мати можливість допомогти собі і комусь в стрес-ситуаціях.
It is noted that the readiness of the future law enforcement officer for professional activity should be determined, for the most part, through psychological training at a higher education institution. In the educational space of an educational institution, all processes and phenomena must be subordinated to the general goal - the formation of a specialist capable of performing professional tasks, ready to take responsibility for decisions in extreme situations, to be able to help yourself and someone else in stressful situations.
Отмечено, что готовность будущего правоохранителя к профессиональной деятельности должна определяться, в основном, через психологическую подготовку в высшем образовании. В образовательном пространстве учебного заведения все процессы и явления должны быть подчинены общей цели - формирование специалиста, способного выполнять профессиональные задачи, готового брать ответственность за решения в экстремальных ситуациях, иметь возможность помочь себе и кому-нибудь в стресс-ситуациях.
It is noted that the readiness of the future law enforcement officer for professional activity should be determined, for the most part, through psychological training at a higher education institution. In the educational space of an educational institution, all processes and phenomena must be subordinated to the general goal - the formation of a specialist capable of performing professional tasks, ready to take responsibility for decisions in extreme situations, to be able to help yourself and someone else in stressful situations.
Отмечено, что готовность будущего правоохранителя к профессиональной деятельности должна определяться, в основном, через психологическую подготовку в высшем образовании. В образовательном пространстве учебного заведения все процессы и явления должны быть подчинены общей цели - формирование специалиста, способного выполнять профессиональные задачи, готового брать ответственность за решения в экстремальных ситуациях, иметь возможность помочь себе и кому-нибудь в стресс-ситуациях.
Опис
Ключові слова
психолого-педагогічні технології, готовність, психологічна підготовка, професійна діяльність, майбутні правоохоронці, заклади вищої освіти, psychological and pedagogical technologies, readiness, psychological training, professional activity, future law enforcement officers, institutions of higher education, психолого-педагогические технологии, готовность, психологическая подготовка, профессиональная деятельность, будущие правоохранители, заведения высшего образования
Бібліографічний опис
Медведкіна, А. О. Психолого-педагогічні технології формування готовності майбутніх правоохоронців до професійної діяльності / Анастасія Олександрівна Медведкіна // Психологічні та педагогічні проблеми професійної освіти та патріотичного виховання персоналу системи МВС України : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Вінниця, 29 берез. 2024 р.) / МВС України, Харків. нац. ун-т внутр. справ ; Нац. акад. правових наук України. – Вінниця : ХНУВС, 2024. – С. 90-92.