Психолого-педагогічні технології формування готовності майбутніх правоохоронців до професійної діяльності

Abstract

Зазначено, що готовність майбутнього правоохоронця до професійної діяльності повинна визначатися, здебільшого, через психологічну підготовку в закладі вищої освіти. У освітньому просторі закладу освіти всі процеси і явища мають бути підпорядковані загальній цілі - формування фахівця, спроможного виконувати професійні завдання, готового брати відповідальність за рішення в екстремальних ситуаціях, мати можливість допомогти собі і комусь в стрес-ситуаціях.

It is noted that the readiness of the future law enforcement officer for professional activity should be determined, for the most part, through psychological training at a higher education institution. In the educational space of an educational institution, all processes and phenomena must be subordinated to the general goal - the formation of a specialist capable of performing professional tasks, ready to take responsibility for decisions in extreme situations, to be able to help yourself and someone else in stressful situations.

Отмечено, что готовность будущего правоохранителя к профессиональной деятельности должна определяться, в основном, через психологическую подготовку в высшем образовании. В образовательном пространстве учебного заведения все процессы и явления должны быть подчинены общей цели - формирование специалиста, способного выполнять профессиональные задачи, готового брать ответственность за решения в экстремальных ситуациях, иметь возможность помочь себе и кому-нибудь в стресс-ситуациях.