Текстоцентричний підхід до вивчення української мови

Abstract

Зазначено, що результатом використання текстотворчої технології на заняттях рідної мови є підвищення пізнавального інтересу здобувачів до дисципліни, розвиток естетичного смаку, духовних цінностей та комунікативних навичок, швидкою реакцією на нові вимоги з розвинутими орієнтувальними здібностями та вміннями. За рахунок створення комфортних умов навчання й ефективного процесу пізнання – підвищення якості знань. Дані методи активізують емоційну та інтелектуальну складову здобувачів сучасної освіти.

Отмечено, что результат использования текстотворческой технологии на занятиях родного языка является повышение познавательного интереса соискателей к дисциплине, развитие эстетического вкуса, духовных ценностей и коммуникативных навыков, быстрой реакцией на новые требования с развитыми ориентировочными способностями и умениями. За счет создания комфортных условий обучения и эффективного процесса познания – повышение качества знаний. Эти методы активизируют эмоциональную и интеллектуальную составляющую соискателей современного образования.

It is noted that the result of using text-creating technology in the lessons of the native language is to increase the cognitive interest of applicants in the discipline, the development of aesthetic taste, spiritual values and communication skills, a quick response to new requirements with developed orientation abilities and skills. By creating comfortable learning conditions and an effective learning process - improving the quality of knowledge. These methods activate the emotional and intellectual component of the applicants for modern education.