Роль соціальних сервісів Web 2.0 у формуванні персонального навчального середовища

Abstract

У статті автором здійснено визначення сутності терміну «web 2.0» та досліджено його сервіси. Проведено класифікацію сервісів web 2.0 та проаналізовано їх вплив на формування персонального навчального середовища особи (викладача, слухача тощо) з позицій дистанційного навчального процесу та з урахуванням теорії конективізму.In thearticle the author definestheessence of the term «web 2.0», and also studiedits services. Conducted classification o fweb 2.0 services and analyzed the irinfluence on the form ation of human’s personalle arningenvironment (teachers, students, etc.) from the position of the distance learning process and subject to the provisions connectivism theory.В статье автором определена сущность термина «web 2.0», а также и исследованы его сервисы. Проведена классификация сервисов web 2.0 и проанализировано их влияние на формирование персональной учебной среды человека (преподавателя, слушателя и т.д.) с позиций дистанционного учебного процесса и с учетом положений теории конективизма.