Основные виктимогенные факторы вовлечения несовершеннолетних в преступную и иную антиобщественную деятельность (ст. 304 УК Украины)

Abstract

Статья посвящена анализу виктимогенных факторов вовлечения несовершеннолетних в преступную и иную антиобщественную деятельность. Доказывается, что дисфункции института семьи оказывают наиболее мощное деструктивное влияние, эффекты которого могут иметь как криминогенный, так и виктимогенный характер. Основными проявлениями дисфункции института семьи следует считать девальвацию семейных ценностей, домашнее насилие. Приведены дополнительные аргументы в пользу криминогенности дисфункций института среднего общего образования. Акцентировано внимание на виктимогенной роли распространения субкультуры «АУЕ». Выделены и описаны основные её признаки и криминологически значимые последствия вовлечения в неё несовершеннолетних.The article is focused on the analysis of victimogenic factors of involving minors in criminal and other anti-social activities. It is proved that the dysfunctions of the family institution have the most powerful destructive influence, the effects of which can have both criminogenic and victimogenic nature. The devaluation of family values, domestic violence should be considered as the main manifestations of the dysfunction of the family institution. The author has provided additional arguments in favor of the criminality of the dysfunctions in the institution of secondary general education. Special attention is focused on the victimogenic role of the distribution of the “Single Prisoner’s Structure” subculture. Its main features and criminologically significant consequences of involving minors in it have been outlined and described.Стаття присвячена аналізу віктімогенних факторів втягнення неповнолітніх у злочинну та іншу антигромадську діяльність. Доводиться, що дисфункції інституту сім'ї надають найбільш потужний деструктивний вплив, ефекти якого можуть мати як криміногенний, так і віктімогенние характер. Основними проявами дисфункції інституту сім'ї слід вважати девальвацію сімейних цінностей, домашнє насильство. Наведено додаткові аргументи на користь криміногенності дисфункцій інституту середньої загальної освіти. Акцентовано увагу на віктімогенной ролі поширення субкультури «АУЄ». Виділено та описано основні її ознаки і кримінологічно значущі наслідки залучення в неї неповнолітніх.